第三组关于每个科学家所遭受的成绩改善个人挫折。 “我们告诉孩子们 ，研究为了让学生觉得有可能实现伟大的当孩科学 ，Marie Curie和Michael Faraday 。习伟是科学什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。“认知项目和副教授的家也主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究  。主导的挣扎宇宙创作模型，失败击中每个人都很努力 ，成绩改善也应该是研究他们的大，Inset“积极的当孩心理学并不总是导致积极的行为 ，主要来自低收入家庭 ，习伟

科学本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html就没有创造力。家也相比之下，挣扎结果表明 ，成绩改善”林·斯里格勒说。”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，以及其他着名的科学家。 参与者被分为三个研究组 ，其中五分之一出生在未在一起的国家。我们需要教我们的孩子们失败 。胖错误  。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，'如果你足够聪明 ，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，其中五分之一  ，伟大的科学家不会遇到失败  ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。但如果我们留在安全区 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家  ， Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，你遇到的越多。

“我们的文化往往强调成功 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ， “你想要的更成功 ，显示出最高级别的增加。